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探索自主学习新知,培养优秀特长学生
作者:罗婷 发布时间:2008-10-20 阅读次数:

200712月份,于湖北省英语演讲比赛中荣获本科组二等奖、20087月被聘为新东方学校兼职教师、20089月担任中南分校英语口语特长班指导员——这位在特殊指导下成长起来的06级工程管理的付姗姗同学,她是在我校外语系系主任余澄清教授“自主学习思想”的指导下出现的一个典型实例。

据悉,由余澄清教授主持的“独立学院大学英语分级教学之探讨——学生个性化自主学习习惯的培养”于经专家评审、省教育厅审核,被批准为2006年湖北省高等学校省级教学研究项目,经过2年的精心准备,目前已正式进入申报评比阶段,全院上下在他的指导下正紧锣密鼓地准备着,并取得了一系列的成果:组织撰写优秀论文、培养优秀特长生、组建口语特长班……

    据余澄清教授说,此次课题是根据目前高等教育普及而学生素质参差不齐的现实而提出的,通过对学生目前的学习状况、学习习惯和学习策略进行分析研究,探讨对学生个性化自主学习能力及习惯的形成有直接影响的相关因素,并提出积极的建议;另外,学生自主是教学的目标之一,让自主学习贯穿课堂内外,让教师的自主能够在一定程度上促进学生的自主,使更多像付姗姗一样的优秀特长生出现,最终梳理出比较行之有效的独立院校学生个性化自主学习习惯的培养方法,为独立院校培养学生个性话自主学习习惯提供证据,进而注入我国大学英语教育教学改革中正在重点研究开发的大学英语教学模式。
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